U036D Španělština 4 – pro každý věk

Vyučující

Ana Inés Blanco Jaschek (e-mail: ana.jaschek@vse.cz)

Zaměření předmětu

Předmět je určen pro pokročilé studenty na úrovni 11. semestru jazykové výuky. Cílem předmětu je rozvíjení dosažených a získání nových jazykových dovedností a znalostí při komunikaci v běžných situacích v rozsahu lekcí 1-2 v rámci výukového materiálu „Aula Internacional plus 3“.

Výsledky učení

Po úspěšném absolvování kurzu budou studenti schopni komunikovat v běžných denních situacích s použitím probírané gramatiky a tematických okruhů v rámci lekcí 1-2.

Obsah předmětu

  1. UNIDAD 1: PROHIBIDO PROHIBIR
    1. Señales. Relacionar señales de prohibición con su significado. Comentar en qué lugar pueden encontrarse, si las han visto alguna vez y si conocen alguna curiosa.
    2. ¿Qué sabes de las costumbres argentinas? Realizar un test sobre ciertos códigos culturales en Argentina y España y reflexionar sobre la propia experiencia en las situaciones planteadas.
  2. UNIDAD 1: PROHIBIDO PROHIBIR
    1. Prohibido acampar. Valorar una serie de normas y entender el funcionamiento de algunas estructuras para expresar prohibición y obligatoriedad.
    2. En el colegio. Escuchar una grabación y analizar algunas expresiones que indican obligatoriedad o prohibición. Hablar de lo que está permitido y de lo que está prohibido en las escuelas de sus países.
  3. UNIDAD 1: PROHIBIDO PROHIBIR
    1. El mundo del trabajo. Valorar costumbres y derechos relacionados con el trabajo en España. Ordenar una serie de cuantificadores. Revisar el uso y el significado del verbo soler.
    2. Lo normal es… Escuchar una conversación sobre algunas normas sociales en España. Observar varias estructuras para expresar impersonalidad.
  4. UNIDAD 1: PROHIBIDO PROHIBIR
    1. Me chocó mucho. Escuchar las experiencias de seis personas que viven en el extranjero. Entender qué fue lo que más les sorprendió. Hablar de algunas costumbres curiosas.
    2. No podíamos salir. Pensar en situaciones en las que hemos experimentado ciertas restricciones o prohibiciones y comentarlas.
  5. UNIDAD 1: PROHIBIDO PROHIBIR
    1. Cómo hemos cambiado. Hacer una línea temporal de prohibiciones y obligaciones en su país y observar cómo han evolucionado.
    2. Costumbres. Escribir una guía para visitantes sobre costumbres y códigos sociales en su país
  6. UNIDAD 1: PROHIBIDO PROHIBIR
    1. Costumbres. Ver un vídeo en el que se presentan algunos aspectos culturales de Colombia y reflexionar sobre algunos prejuicios.
  7. UNIDAD 2: VOLVER A EMPEZAR
    1. Pues yo quiero… Comentar y valorar varias citas motivadoras y las intenciones que tienen algunas personas.
    2. Épocas de cambios. Escuchar los testimonios de tres personas que han experimentado un cambio en su vida y relacionarlos con una serie de frases.
  8. UNIDAD 2: VOLVER A EMPEZAR
    1. De vuelta a casa. Leer y escuchar unos mensajes y responder a unas preguntas. Hablar de la experiencia laboral.
    2. Promoción del 2010. Leer y escuchar unas conversaciones y responder a preguntas relacionadas. Observar la forma de algunas perífrasis verbales. Hablar sobre diferentes aspectos de la vida actual y pasada.
  9. UNIDAD 2: VOLVER A EMPEZAR
    1. Experiencia en dirección de equipos. Leer una oferta de empleo y una ficha con la información de dos personas candidatas al puesto. Reflexionar sobre el uso de algunas estructuras para localizar una acción en el tiempo, marcar su inicio y hablar de su duración.
    2. Una carta de presentación. Leer una carta de presentación para un puesto de trabajo y decidir cuáles son los puntos fuertes y los puntos débiles de la candidata. Observar las características de esta tipología textual.
  10. UNIDAD 2: VOLVER A EMPEZAR
    1. ¿Qué te puede cambiar más la vida? Hablar sobre las cosas que pueden cambiar la vida de una persona.
    2. Las personas de mi clase. Crear un cuestionario para conocer mejor a las personas de la clase.
  11. UNIDAD 2: VOLVER A EMPEZAR
    1. La vida de Maia. Escribir sobre uno/a mismo/a y contárselo a otra persona. Crear un cartel con información de otra persona.
    2. Una transformación. Ver un vídeo en el que una persona cuenta cómo el minimalismo le cambió la vida. Grabarse contando una experiencia transformadora.
  12. UNIDAD 2: VOLVER A EMPEZAR
    1. Corresponsal en Argentina. Escribir una carta de presentación para un trabajo.
    2. Una trayectoria profesional. Entender el cambio que ha experimentado en su vida una persona a partir de su testimonio. Hablar sobre el ritmo de vida y el estrés.
  13. Revisión general de los contenidos del curso. AUTOEVALUACIÓN.

Literatura

  • Macíková, O.-Mlýnková, L.: Nová učebnice současné španělštiny (vhodné u pro samouky) 1. díl. Brno, Albatros Media 2019. ISBN 978-80-266-1381-7.
  • CORPAS, Jaime; GARCÍA, Eva; GARMENDIA, Agustín. Aula internacional plus 3. Barcelona: Difusión, 2020. ISBN 9788419236081.